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轩辕传奇药师攻略:組織成長助力--五項修煉的實踐
2015-05-09 16:35    點擊:

內容簡介第一章:重新定義學習1.學習與行為反思的關系;2.問題比答案更重要;3.顯而易見的解往往無效;4.案例:安達信從培訓到學習;5.反思:我們為什么落后了?6.對學習的知行合一。第二章:五項修煉之自我超越...咨詢電話:010-69729883 張老師
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內容簡介 第一章:重新定義“學習” 1.學習與行為反思的關系; 2.問題比答案更重要; 3.顯而易見的解往往無效; 4.:安達信從培訓到學習; 5.反思:我們為什么落后了? 6.對學習的知行合一。 第二章:五項修煉之“自我超越” 1.創造性學習的結構性沖突(學習的動力和學習智障); 2.創造性張力VS 情緒張力; 3.什么是個人超越、自我超越意義; 4.思考:自我超越的力量來自哪? 5.討論:如何從要我學變成我要學? 6.個人的價值觀與行為準則; 7.認識自己大腦的工作原理——推論的階梯;意識、習慣與“槽刻”; 第三章:五項修煉之“個人愿景”與“共同愿景” 1.原景與個人超越之間的關系; 2.文化管理—— 塑造人們內心的真理體系; 3.什么是愿景?什么又是共同愿景? 4.愿景的要素核心、愿景與目標的區別; 5.對共同愿景、價值觀的認同度過程; 6.共同愿景與組織生產力; 第四章:五項修煉之“改善心智” 1.我們對事物的認知過程; 2自我心智模式的本質; 3.反思:通過“鼴鼠游戲”對自我心智模式的反思; 4.心智模式和個體行為的關系; 5.思維模式的槽化過程; 6.心智模式的雙重性與改善心智的哲學檢驗 7.心智:兼顧辯護和探詢·聆聽·行動中反思 第五章:五項修煉之“團隊學習” 1.團隊學習與改善心智的關系; 2.團隊學習與個人學習的區別; 3.團隊學習的真蒂與障礙; 4.團隊學習與歸因于外; 5.反思:方隊與足球隊的區別; 6.雙環學習——行動后的反思; 7.團隊學習的方法--深度匯談; 8.AAR——行動學習表格; 9.:GE的考驗活動; 10.:JAC改善質量的學習。 第六章:五項修煉之“系統思考” 1.處于我們目前時代的迷失者; 2.系統思考與組織可持續發展; 3.系統思考對于組織的意義和價值; 4.游戲:“啤酒游戲”; 5.反思:從啤酒游戲對系統性思考的反思; 6.正反饋回路與負反饋回路; 7.系統結構中的時間滯延; 8。中國傳統文化對系統思考的詮釋; 9.系統思考者應該具備能力; 10.學習型領導者的; 第七章:“系統思考”中的系統基模 1.系統基模:用回路方法來分析系統過程; 2.系統基模:成長上限,目標侵蝕; 3.系統思考的微妙法則。

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